本网讯 按照国务院《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》、《自治区中小学、中等职业学校新冠肺炎疫情防控措施指南》和新疆兵团教育局有关做好中职学校春季开学工作有相关要求。新疆兵团农广校在扎实做好疫情防控工作的基础之上，积极开展线上教学工作，努力提升线上教学管理质量，实现停课不停学，停课不停教，开创了农广校特色的空中课堂教学新模式，保障教育教学工作有序正常开展。
一、工作开展情况
1、2月份新冠疫情防控形势更加严峻，中央农业广播电视学校及时下发了《关于切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》（农播体[2020]1号），就做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控，安全有序推进农民教育培训农民体育健身工作提出具体要求。根据教育部发布的新型冠状病毒肺炎防控指南和兵团教育局有关疫情防控期间开展线上教学工作统一安排，新疆兵团农广校于2月12日开始搭建钉钉在线教学平台，按现有教学管理体系建立相应的教师群和教学群，农广校体系所有在校学生和教师进入平台。2月21日和26日分两次对体系办学人员和教师共计300多人开展了钉钉应用技能培训和钉钉直播应用培训，随后新疆兵团农广校全面开启线上教学工作，并不断完善线上教学管理与服务。
2、3月份开始，全体系各级农广校进一步完善线上教学工作计划，根据第一阶段线上教育实施情况，对在线教学进行调整优化，实施在线授课（听课）、线上辅导、讨论、答疑等教学活动，认真落实各年级线上教学时段，开展线上教学工作，坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合，在不加重教师和学员负担的前提下，尽可能减少疫情防控对教学工作的影响。为督导各基层农广校做好线上教学工作，新疆兵团农广校成立教学督导组，分片包干，明确责任到人，督导员进入所负责的班级群，对所有师校的线上教学开展情况进行听课督导检查。
3、3月中旬，兵团教育局对做好中小学、中等职业学校春季开学工作做出具体要求。新疆兵团农广校根据要求对疫情防控和教学管理工作进行进一步的整改落实。严格落实防控要求，做好学校办公教学场所的清洁清毒防护工作，通过大屏幕进行疫情防控知识宣传，严格执行隔离检测制度，返乌人员解除隔离后才允许上班。教学上对参与线上教学的教师进行遴选，选择优秀教师开展更大范围的教学联播，对教学内容进行优化。
4、四月份，新疆兵团农广校开始加强线上教学资源建设，利用职业教育专业教学资源库的优质资源，从中国大学MOOC、爱课程、中央农广校在线学习平台遴选出一批有特色、代表性强、数量充足的“精品课程”，实现优质教学资源共享。当月，兵团校本部“空中课堂”开播，农广校体系统一线上授课，新疆兵团农广校安排专业教师每天按时直播授课，四月份累计完成2019级5门课25节课的教学，2018级6门课26节课的教学，为全兵团农广校学员开展全程线上教学服务，保证学期教学任务完成。
5、进入5月份，新疆兵团农广校使用钉钉“云课堂”系统建设试题库。目前已完成本学期所有课程的试题库录入工作，期末线上考试工作也准备到位，计划于5月18日至21日分批进行线上期末考试。
二、教育教学工作中的创新和经验
1、利用线上教学平台，开启覆盖全体系的教学直播，减轻基层校负担，发挥优质师资、优秀教学资源优势，实现体系优质教学资源的共建共享。各师分校都遴选各专业课的优秀教师，集体备课，利用平台联播功能，开展全体系直播。
2、结合农时，合理安排教学时间安。进入四月份，农广校学员开始备耕春播，白天要忙地里的活，所以大多采用晚上学习的方式。如六师农广校采取的晚上授课方式，每晚9时准时开课，让学员在家里利用手机和电脑来进行学习，白天有空还可以收看回看。从实际效果来看，这种方法非常实用，学员学习时间有了保证，学习效果明显提高。
3、成立课程授课小组，针对同一门课程，优选一位主讲教师负责授课，其它教师进行辅助教学，共同做好线上教学课程内容选择，课件设计，教学方法设计，教学内容补充等工作。从而提高了线上教学质量，提高了教学吸引力。
4、各教学班任课教师负责线上辅导、讨论、答疑等教学活动，班主任负责学生的组织管理，督促学生按时上线学习，检查学习时长，检查学生提交的作业并进行反馈，组织学生开展线上交流。
5、落实生产实践教学指导。结合当前农业生产实际，将实践教学环节贯穿到农为生产全过程，紧紧围绕春耕春播和农作物保值技术要点，制定切实有效的实践任务。推行线上线上混合式教学，“田间课堂”助力农业生产，引导学员在农业生产期间，积极参加线上优质课程学习，在听好线上课的基础上，把课堂搬到田间地头，加强指导实践教学的“双师型”教师和指导生产教学的“生产型”教师队伍的建设，教师围绕春耕春播和各农作物种植技术要点，做好在线答疑及生产指导，鼓励学员及时拍摄记录各类实践活动图片和视频，真正做到理论与实践一体化。
6、实施体系教师家庭宽带提速行动。由于直播教学对教师家庭宽带提出了较高的要求 ，为了保障线上教学正常进行，新疆兵团农广校主动与自治区电信公司联系，为体系近30位教师的家庭电信宽带免费提速到200M，提高了网速，保障了直播教学的顺利开展。
7、加强教师队伍线上培训。适应疫情防控需要，为提高教师信息化教学能力，学校已开展了两期钉钉应用线上培训，计划于6月份组织开展线上校本培训，促进教师专业化成长和教学能力提高。
三、问题与建议
1、由于学员家庭经济困难，部分少数民族学员没有知智能手机和平板电脑之类的学习终端，有的家里夫妻两人都是学员，只能用同一部手机上课，有的家里有孩子上课要用手机，大人学习时就没有手机可用，所以对线上学习造成影响。这种现象在4师、13师等少数民族学员较多的分校存在较多，其它有少数民族学员的分校也存在这样的困难。另一方面，由于当地电信运营商宽带资费较高，有些学员家中没有宽带，手机数据流量也不足，所以无法保障线上学习按时足量完成。还有一些学员由于居住地理位置偏远，手机信号太差，导致线上学习不流畅，卡顿现象严重，影响在线学习效果。
2、平台功能还不能完全满足教学需要。钉钉在线教学平台在学校教育中应用较为广泛，但系统侧重于中小学环境下的在线教学需要，而对于农广校这样的教学点遍布全疆的分级办学模式而言，很多管理功能还不能实现。例如平台没有临时快速组班功能，没有按人员类别快速检索批量生成群功能，对人员入群也限制于一个身份，经常发生学员与家里孩子上课的冲突。由于学员分布广泛，网络条件差异较大，班级数量较为庞大，经常发生部分班级无法连播现象。这些问题都对平台管理维护工作造成很多困难。
3、在线教学与线下教学的结合实施有待加强。根据疫情期间线上教学平台实际使用效果来看，线上教学有很多优势，可以弥补线下教学手段的不足，两者的充分结合将是今后的发展方向，但是如何线上线下结合却是需要继续探索实践的。
4、线上教学软件的长期使用问题及功能的完善。目前钉钉软件是免费供学校使用，但疫情结束后会不会继续免费还未可知。另外钉钉平台侧重于授课和在线学习，而教学管理过程涉及的其它教学环节的管理在平台无法实现，希望平台能提供更完善的功能，从而满足从教学安排、教学过程，考勤作业及教学效果考核评价等完整教学过程的线上管理。