2003年7月10日，刚刚离开大学校门的我进入农广校，成为这里的一员。时光荏苒，光阴流逝，转眼17 年。我践行着“不怕困难、勇于创新、奋发向上、超越自我” 的农广精神，坚定着“品格高尚、行为规范、思想活跃、目标同一” 的农广文化，传承者让几代农广人眷恋的农广情怀。
这份情怀，是一种传承发扬。1980 年12 月，农广校由农业部、教育部等10 部门成立领导小组联合组建。40 年来，我们一直坚持联合办学机制。记得2004 年，为了更好地发挥联合办学单位作用，单位决定召开领导小组会议，要求我们一家单位一家单位汇报工作邀请人员参加。那时，为了能汇报工作，我们不提前预约，就在各联合办学单位门口等，领导来了就去汇报工作，一次请不来再去。老一辈农广人经常和我们说，广校的事业，就是要有一种铜头、铁嘴、橡皮肚子、飞毛腿的劲头才能干出来。11 月23 日，中央农广校如期召开领导小组会议，农业部、中组部、财政部、国家发展和改革委员会、教育部、人事部等23 家联合办学单位参加，其中部级干部7 位， 大家齐聚一堂共同研究促进农民科技教育培训事业发展以及提升农广校办学能力的措施。今年，广校建校40 周年，我们继续坚持联合办学，继续发扬这种精神，积极争取并巩固好联合办学优势，举办好领导小组会议，推进事业能够有更大的发展。
这份情怀，是一种坚定执着。1980 年广校成立，通过广播这一手段开展远程教学， 1987 年2 月，在央视第二套《农业教育与科技》栏目中播出电视教学节目，同年改名为“中央农业广播电视学校”，2003 年11 月栏目正式定名为《农广天地》。2005 年，我在来广营校区参与电视节目审片等工作，经常吃住在来广营，有时一天就得看几十部片子，大家从来没有耽误过节目正常报送。2018 年，中央广播电视总台成立CCTV-17 农业农村频道，《农广天地》栏目存在着被取消的可能。没有了电视还能再叫“中央农业广播电视学校” ？我看到了大家心里的不舍，在协助推进相关工作时， 也感受到了大家争取栏目的决心。整个单位，从领导到主要业务处室，一起研究栏目定位，广播电视教育中心的同志们加班加点通宵熬夜成为一种常态。2019 年9 月23 日， 中央广播电视总台CCTV-17 农业农村频道正式开播，《农广天地》栏目改版为《田间示范秀》栏目，每天播出3 次。是的，这一仗虽然艰辛，但我们守住了栏目，也保住了农民教育培训电视手段这一重要平台。作为农业农村频道唯一的真人秀帮扶类栏目， 在田间地头传授实用技术技能，解决农民生产生活难题，助力增收致富和脱贫攻坚， 受到央视总台和农民朋友们的广泛欢迎。
这份情怀，是一种无私奉献。刚参加工作时出差，到基层校调研，内心是感慨万千的。我们总是说我们有很庞大的体系，可是我们的体系生存很不容易！有的基层农广校只有2-3 个人，1 间办公室2 张办公桌。他们就是在这样的条件下，坚持开展农民教育培训的！ 2004 年到贵州出差时，有一个县级校只有1 个人，他既是校长也是老师，天天骑着自行车走村入户组织农民开展培训，工作开展的风风火火。我问他， 1 个人怎么工作啊。他笑呵呵的回答我：怎么不能工作啊，你看我的工作开展的不是很好嘛，你去问问农民，谁不知道农广校啊。这位校长不过50 出头的样子，像一位老农民一样，满头白发，满脸皱纹，但说话铿锵有力。和他下乡，都得小跑着才能跟上。跟在他身后，有几次忍不住流泪。多年过去了，我还时不时想起那样的场景，是什么让他这样执着的投入工作。或许，当你看到农民渴望知识的眼神，迫切想要摆脱贫穷增收致富的愿望，你就明白，是什么激励着一代一代农广人无私奉献默默付出。现在的广校，条件依然很艰苦，可是我们的工作从来没有停滞过。数以万计的农广人，他们就这样默默无闻的工作在农村一线，和农民同吃同住同劳动，以真心换真心，成为农民的贴心人。
这份情怀，是一份拼搏奋斗。2003 年，我参加农村远距离教育专业委员会西北地区片会。西北地区自身的经济相对落后，办学条件差，但他们的言谈中无不透露出对农民教育的执著与追求。一位省校校长在会上说：建校初期我们就骑着自行车，拉着教材，走村串户地搞农民培训。而现在，我们都有了自己的“科技直通车”，有了自己的互联网，农民足不出户就能获取大量信息和知识。这是一种昂扬的斗志，不管在任何条件下，都不能阻挡农广人走村入户开展农民教育培训工作的热情。现在，我们通过努力，不仅有广播、电视、网络，还通过手机开展培训，让农民随时随地接受教育。我们满足农民需求开发了手册式、折页式教材，农民揣在口袋里边劳动边学习。2006 年， 我在基层农广校工作1 个月的时间，和广校的老师一起进村办班。没有交通工具我们就挤公共汽车，骑自行车。办完培训班有时候到中午了，就在树荫下面歇会脚。碰到路过的农民还能闲聊几句家常。广校的事业经过一代一代农广人艰苦拼搏，已经成为农民教育培训主力军主渠道。每年，我们承担农民教育培训相关项目60% 以上的任务。广校农民教育培训专门机构主体地位在一代一代农广人的努力下不断巩固。
这份情怀，是一种相互记挂。广校的发展离不开体系，体系的发展也需要中央校引领。这些年，我们从未忘记。2006 年我所在的督导研究处开展全国农民教育培训调研，2007 年，我们开始着手设计全国农广校评估指标体系，推进全国农广校评估工作。在复评中，我实地评估了近10 个省份，通过评估，帮助一批农广校改善办学条件、提升办学质量，有的农广校要被取消，通过评估不仅没有取消还加强了体系建设巩固了主体地位。2013 年，我们积极努力，推进出台《关于加强农业广播电视学校建设加快构建农民教育培训体系的意见》，全面推动农广校体系建设。近几年的机构改革中， 单位领导也积极带队赴各省调研，推进各省积极争取独立建制和公益一类事业单位定位。我们的每一项工作都是和体系一起推进，我们的心始终和体系连在一起。今年是建校40 周年，我们摸底各省在农业广播电视教育事业工作30 年以上人员，仅山东一个省就200 多名。中央校和体系上下协同发展，共同谱写着农民教育培训时代画卷。
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四十年栉风沐雨，四十年春华秋实。回顾过去，展望未来，我们的事业还在发展， 作为一个农广人，我将继续在农广天地的大舞台上，与单位与农民教育培训事业同发展共命运。