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在鲁西的沃土上，有这样一位深耕农民教育培训的“领航人”，他扎根农业一线二十载，以“让农民懂技术、会经营、能致富”的初心，创新培育模式、整合多方资源、孵化产业动能，激活莘县乡村振兴的人才引擎。这位“领航人”就是山东省农业广播电视学校莘县分校副校长——李月兵。从田间地头的“技术讲解员”到农民学员的“创业导师”，从培育模式的“创新设计者”到产学研用的“平台搭建者”，李月兵用脚步丈量土地，用智慧点亮希望，谱写了乡村人才振兴的新篇章。
一、破局传统培训困境，构建培育新生态
“农民培训不能光坐在教室里，得让学员们带着问题来、捧着技术走，还要把技术变成实实在在的收获。”这是李月兵常挂在嘴边的一句话。他发现传统农民培训存在“三难”：理论与实践脱节，农民“听得懂、用不上”；农忙与培训冲突，“想学时没空来，有空时学不及”；训后服务断层，“学完就断联，遇到问题无处问”。针对传统农民培训的 “三难” 问题，李月兵创新探索“多维协同、五段递进、全链赋能” 的培育路径，实现了培训从 “学用脱节” 到 “学用贯通” 的转变，精准破解了传统农民培训的各类难题，其经验被山东省农业农村厅作为典型模式进行推广。
（一）创新培训体系，把课堂搬到田间
“以前听课记满笔记本，回家还是不会嫁接苗；现在在大棚里跟着老师练，半小时就能上手了。”这是来自莘县燕店镇的一位学员对李月兵“田间课堂”的真实感受。李月兵推动构建的“理论教学+田间课堂+基地实训”培训体系，依托山东京阳农业科技园、莘县鲁强农村电商直播基地等61家校企合作实训基地，将课堂搬进智能温室和电商直播间。2024年以来，莘县新农人电商专题培训班累计开展直播实战30余场，联合42家农民专业合作社打造“生产—加工—电商”一体化培训实战供应链；“智慧苗管家”专题培训班通过分组实践，累计开展实训20场。针对农民“农忙没空学”的难点，李月兵创新推出“错峰培训”模式，即在蔬菜种植的“午间歇棚期”开设“大棚小课堂”，利用阴雨天气组织“集中攻坚班”，把培训时间精准“嵌”进农事间隙，用时间差破解“农工学”矛盾，让培训真正走进农民生活。
（二）打造“五段递进”培育链条，实现“从入门到精通”的成长
“培育农民就像种甜瓜，得按生长周期施肥浇水，不能一蹴而就。”李月兵设计“基础学习—技能提升—实习实训—跟踪服务—综合提升”的五段式培育路径，为农民绘制“成长路线图”。在基础学习阶段，通过“理论导师+在线课程”夯实知识底座，导师重点讲解农业政策、产业趋势和基础技术；技能提升阶段由“实践导师”带队，在实训基地开展分组实战，如“智慧苗管家”班学员，在培训现场掌握了智能温控、病虫害识别等12项核心技能；实习实训阶段推行顶岗实训，学员进入合作企业承包种植单元或电商店铺，独立完成从育苗到销售的全流程操作。李月兵坚持培训不止于结业，在跟踪服务阶段建立“1+N”服务体系，为每位学员配备“技术保姆”，定期回访解决生产难题。
（三）建立“1+X”考核体系，用“实战成果”检验培育实效
“农民会不会，不是试卷说了算，是大棚里的产量、订单上的数字说了算。”李月兵打破“一张试卷定成绩”，设计出包括课堂表现、理论考核、技能实操的“1+X”考核体系。 在电商培训班，学员的最终成绩与直播销售额、复购率直接挂钩。学员张善友在实训期间，通过7场助农直播卖出玉菇香瓜7000余斤、活禽7050只，销售额达26万元，以“实战冠军”获评“优秀学员”；在“智慧苗管家”班，考核指标细化到作物成活率、生长周期、品质达标率，学员魏春梅通过标准化嫁接技术，使瓜苗成活率提升20%，其管理的种植单元成为“实训样板田”。这种考核方式，使学员主动钻研技术、对接市场，提升了积极性。
二、搭建协同平台，激活“产学研用”融合新动能
“农民培育不仅是农广校的事，得把高校、企业、政府拧成一股绳。”李月兵多年来致力于打破部门壁垒、校地界限，构建“多方协同、资源共享”的培育生态，让农民在产业链上“学技术、找资源、拓市场”。
（一）推动“三级联动”机制，凝聚培育合力
2024年，农业农村部启动高素质农民培育学用贯通试点工作。莘县作为试点之一，成立由分管副县长牵头的工作领导小组，将农业农村局、人社局、融媒体中心等12个部门纳入协作网络，李月兵组织行业专家对接各政府部门，制定“一专题一策”实施方案，明确20余条倾斜政策。此外，李月兵推动宣传部门全程跟踪报道，讲好学员创业故事，让培训从“农广校独唱”变为“多方合唱”。
（二）构建“三个联合”网络，整合优质资源
李月兵牵头莘县农广校主动对接山东农业大学、聊城大学、聊城农科院等机构，推动建立“校校联合、校地联合、校企联合”的协同育人网络。校校联合方面，莘县农广校与7所高校签订合作协议，引入20余名专家教授担任理论导师，开设农业物联网、品牌营销等课程；校地联合方面，与地方政府共建政策支持平台，研究出台《莘县学用贯通综合试点实施方案》，在产业发展、人才培育方面明确20余条倾斜扶持政策；校企联合方面，与61家企业、合作社共建实训基地。
（三）组建“三师协同”队伍，强化全程指导
李月兵创新师资配置模式，构建“理论导师+实践导师+专职教师”的“三师协同”体系。高校专家负责讲授理论原理，实训基地技术能手以“师带徒”形式传授实操技能，农广校专职教师则全程服务跟踪，既管教学组织，又帮资源对接。这种“三类师资”全程陪伴的模式，让学员“听得懂、学得会、用得好”。学员裴存柱在导师指导下精准调控甜瓜生长周期，成功培育出糖度达19%、抗逆性强的新品种，在莘县瓜菜菌博览会上，与北京、上海、宁波等高端水果市场、企业签订年供应协议240吨，累计带动周边农户增收超千万元。
三、聚焦全链赋能，推动“培训成果”转化为“产业动能”
（一）助力人才赋能，培育壮大特色产业
依托莘县“中国蔬菜第一县”的优势，李月兵引导学员打造区域特色品牌。他组织学员开展“一镇一品”策划，通过直播实战孵化出“莘鲜生”区域公共品牌，以及“燕店香瓜”“河店樱桃番茄”等12个单品IP。他搭建产销对接桥梁，破解“卖难”痛点，组织“新农人电商”学员开展多场公益助农直播实训，学员清晨5点走进瓜菜交易市场，深入农业企业开展沉浸式直播带货实战。在莘县菜博会“智慧农业展区”，“智慧苗管家”专题学员通过视频演示、数据对比等形式，呈现智慧化管理下的优质种苗及高产案例，吸引超过60家客商洽谈合作。
（二）引导协议帮带，培育产业发展联盟
李月兵带领学员们成立“莘县新农人产业发展联盟”，推动资源共享、技术互助，莘县农广校与相关政府部门协调，为产业联盟争取相应的政策和技术支持。培训学员完成基础学习段、技能提升段、实习实训段和跟踪服务段四个阶段学习后，在自身理论知识、实践技能和产业运营等方面取得了明显提升，李月兵指导学员带动周边群众，助力抱团发展，已辐射带动农业从业者2000人以上，推动形成了区域性产业集群，有力推动了乡村振兴战略的深入实施。
（三）孵化技术创新项目，推动产业技术升级
李月兵鼓励学员将实训成果转化为实际，组织学员赴寿光学习，开展两地联动参展活动，举办科技座谈会、产业创新发布会等活动，全面推动科技人才培育与农业技术转化。在培训项目导师的全程指导下，“智慧苗管家”专题班学员孵化智慧育苗应用项目9个，学员魏春梅的“标准化嫁接技术”堪称“小技术撬动大产业”的典范，相关做法被宣传报道。
四、点亮人才成长灯塔，彰显“典型示范”引领效应
培育一个带头人，带动一片产业兴。在李月兵的推动下，莘县农广校不仅培养了一批高素质农民，更涌现出许多典型学员，形成“点亮一盏灯，照亮一大片”的示范效应。
（一）打造“培训+认证”体系，拓宽农民发展通道
李月兵推动建立“培训—鉴定—就业”闭环，与莘县人社局建立双向培育模式，把资质认定考场引进培训现场，培训结束后，由人社部门对学员进行职业技能鉴定考核，对考核通过的学员颁发职业技能等级证书。学员陈时超通过参加培训，考取了技能等级证书，依托培训期间对接的资源，创办采摘园，每年接待游客2万人次，他本人获得“齐鲁乡村之星”称号。“没有培训时，我就是个普通种瓜的；有了证书和技术，我就实实在在掌握了种植技术，成为一名真正的高素质农民。”陈时超的感慨道出了许多学员的心声。
（二）强化典型宣传，扩大社会影响力
李月兵注重通过媒体宣传学员故事，让莘县培育经验走向全国。莘县农广校2025年获山东省农业农村厅先进单位称号；李月兵个人先后获评山东省农业厅先进个人、省农广校先进个人。
二十载扎根农业一线，从创新“田间课堂”到构建“全链赋能”体系，从推动“政校企协同”到孵化“产业带头人”，李月兵始终站在农民的角度想问题，让培育真正落地生根、开花结果。在乡村振兴的新征程上，这位农民培育事业的“耕耘者”，正以更坚定的步伐，带领莘县农广校迈向新的征程，让更多新农人在希望的田野上收获幸福与荣光。
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