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【河南】河南省农业广播电视学校发布2019年质量年度报告

发布时间:2020-03-24 13:34 来源:河南省农广校 作者:杨慧娟
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  本网讯 本报告按照《河南省教育厅办公室关于做好2019年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》的有关要求,根据学校2018-2019学年信息公开工作执行情况编制而成。全文有学校情况、学生发展、质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、特色创新、主要问题和改进措施等九个部分,报告中统计数据的时间为2018年9月 1日起至2019年10月31日。现将本校2019年度教育质量报告如下。

  一、学校情况

  (一)学校概况

  河南省农业广播电视学校成立于1981年,是由河南省农业厅主管的正处级公益一类事业单位。1995年,经河南省编委批准,河南省农业干部学校与河南省农业广播电视学校合并,实行一个机构两块牌子。2001年,经河南省编办批复同意,加挂河南省农民科技教育培训中心牌子。学校的主要职能任务是负责全省农业广播电视教育、农业干部教育、农民教育和农民体育等工作。教育培养的对象主要是从事农业生产、经营、服务和农村社会事业发展等领域工作的务农农民以及农村新增劳动力。办学特点是体系办学。办学模式是“送教下乡、进村办班、农学结合、弹性学制”。教学形式为非全日制成人中专。经过30多年的建设和发展,目前全省共有135所农广校,形成了由1所省农广校、17所省辖市分校、120所县(市、区、场)分校的三级建制农广校,以及依托乡镇农技区域推广站、新型农业经营主体分别建立的1031个实践教学基地和1577所农民田间学校共同构建的五级农民教育办学体系。

  全省农广校系统总占地面积315.68亩,其中省校占地面积48.9亩,建有教学楼、实训楼、阶梯教室、多媒体演播室、餐厅等教育教学设施。全省农广校系统拥有各类资产总值10572.9万元。

  (二)学生情况

  2019年,全省农广校共招生3571人,现在校学员8160人,学员男女比例为3:2;年龄18—22岁及以上的8898人;毕业学员4375人,毕业率为92.8%。面向农业农村开展新型职业农民培训19082人。各专业人数与学员需求的匹配度高,主要集中在现代农艺技术、植物保护、设施农业生产、果蔬花卉生产等专业上。

  (三)教师队伍

  全省农广校共有教职工1574人,其中专任教师1158人(外聘教师2909人),专任教师中具有硕士研究生及其以上学历69人,占比例5.9%;本科学历569人,占比例49.1%;专任教师中具有高级职称223人,占比例19.2%。

  (四)设施设备

  各级农广校在主管部门的支持下,通过上级配备、自行购置、资源共享、租赁租用等方式,武装教学设备,改善教学条件,教学仪器设备总价值1933.91万元,配备农业科技直通车、计算机投影仪、摄像机、照相机、卫星小站等3039辆(台、个),建有大喇叭广播站1388个,自有图书790.8千册,能够基本满足农民学员接受职业教育培训的需要。

  二、学生发展

  (一)学生素质

  学校注重农民学员素质的教育培养,开学前开展学前教育,入校后进行军训,着力提高自信心和学习吸引力,增强责任感、集体感、荣誉感。入学时,说话随意、公共场合吸烟、车辆乱放等现象比较普遍,通过不断的教育学习,农民学员综合素质得到提升,公共场合吸烟的没有了,教室外的自行车摆放整齐有序了,微信群里文明交流生产中的技术难题,遵法守法用法的意识明显增强了,学员家庭和谐,邻里和睦。带动了当地村风民风的好转,促进了当地社会和谐稳定和农村经济的健康发展。

  (二)在校体验

  实行弹性学制学习,结合产业需求和扶贫攻坚,把教学班办到产业村、产业链、农民家门口、田间地头。根据农时季节,针对农民对生产技术、市场信息、企业管理、品牌营销等迫切需求,科学设置专业,有效组织教学,强化实践环节,开展跟踪服务,符合农民的学习需求和实际情况,解决了农民接受系统中职教育“零距离”问题,农民学员对这种教学形式非常满意。

  (三)资助情况

  目前,面向务农农民开展的中职教育尚未纳入国家和我省资助政策支持范围。

  (四)就业质量

  学校招收的学员全部为以农业为职业的农民学员,学习的专业和课程都与自身从事的产业紧密相连,以学习指导实践,以实践促进学习,实现了理论和实践的紧密结合。农民学员在学习专业技术知识后,再回到自已的产业岗位上,更好地发展产业,更快地增收致富,就业率100%。

  (五)职业发展

  坚持“围绕产业办专业、办好专业促产业”方针,不断提升学员的学习能力、岗位发展能力、创新创业能力。特别是针对新型职业农民对创业兴业、扩大生产、提高效益的迫切需求,量身定制施教方案,科学设置创业辅导课程,做到按需辅导、因需施训,让学员真正掌握理论知识、生产操作技能和方法、现代经营管理理念和经验,有效破解生产实践中面临的方法、观念、思路等困惑和难题,加快实施创业兴业步伐。

  三、质量保障措施

  (一)专业动态调整

  1.专业结构调整

  结合河南省情,招生工作主动切入当地政府和农业部门主要工作,以专业和课程设置紧贴当地产业和职业农民学习需求为导向,优化专业结构,加大以种植业为主的特色专业建设力度,开设现代农艺、设施农业等专业。所开专业均与农业企业开展合作办学,推动职业教育校企深度融合,提高专业设置的实际应用效果。

  2.人才培养方案调整

  贯彻落实教育部办公厅、农业部办公厅关于印发《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(教职成厅〔2014〕1号)要求,结合实际,制定新型职业农民培养方案,规范统一基本学制、专业类别、课程设置、教学形式、教学管理等,进一步提高人才培养的科学性和针对性。

  (二)教育教学改革

  1.公共基础课

  按照教育部关于在中等职业学校开设德育课和文化基础课的要求,针对农民这一特殊教育对象,在所有专业中均开设《农民素质与礼仪》、《法律基础与农村政策法规》等公共基础课程和职业规划专题讲座。加强学员的入学教育,培养学员的纪律意识、规矩意识、集体意识、大局意识,树立良好的学习导向。

  2.专业设置

  根据中央农业广播电视学校关于2019级统开中等专业及教学日程安排的通知要求,经过充分调研,制定了《河南省农业广播电视学校2019级统开中等专业及教学计划》,共开设12个专业。分别为:设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、果蔬花卉生产技术、农村经济综合管理、会计电算化、计算机应用、建筑工程施工、畜禽生产与疾病防治、园林绿化、植物保护、家庭农场生产经营。

  3.师资队伍

  根据全省农民教育培训的总体规模和质量要求,大力加强师资队伍建设,重点对教学管理人员和专兼职教师分批分期开展轮训,培养一支既有理论会讲课,又有技术能动手的“双师型”教师队伍。注重把一线农业科技推广人员和农村致富带头人充实到兼职教师队伍中去,改善农广校教师队伍结构,加快建立专兼职教师师资库和农民教育培训导师团制度。在建强专任教师队伍的基础上,以农广校系统高级职称人员、教学能手和长期合作的职业院校、科研院所的专家教授为依托,组建专家讲师团,讲授前沿技术和新知识。以县(市、区)分校为依托,将农业、畜牧、农机、林业、园艺等部门技术过硬、水平较高的一线技术人员纳入师资库,根据农民需求和教学计划,优先从师资库中挑选教师,安排其参与教学或培训,发挥作用。

  4.课程建设

  课程设置分为公共基础课、专业核心课和能力拓展课三大类。公共基础课着眼于保证新型职业农民培养的基本规格和质量,提高学生综合素养,主要让学员学习掌握满足生产生活需要的科技、文化和农业基础知识,为专业学习、技能培养和终身学习奠定基础,适用于各专业类。专业核心课着眼于让学员了解、掌握和应用本专业所必需的基本理论、专业基本知识及专项技术技能而设置的课程。能力拓展课着眼于突破专业制约,满足农业产业综合化需要,培养学员一专多能,增强学员的适应能力和执业能力。其他各专业类的专业核心课,都可以作为本专业的能力拓展课选择学习。

  5.人才培养模式改革

  围绕产业发展和职业农民培养需求,大力推行“送教下乡,进村办班,农学结合,弹性学制”办学模式。强化实践教学,积极开展线上线下混合式教学,加强教学过程与生产过程对接,深入推进校企合作、产教融合,提高人才培养质量和效果。积极探索教学新手段,创新评定方式方法,提升教学吸引力。根据学员要求,及时调整授课方式和增减授课内容,注重把实用技术课、就业常识等列入授课内容,并贯穿于教学实践全过程。大力推广互动式、参与式、讨论式等教学方法,提高教学效果。利用中国农村远程教育网、农广在线、农科讲堂、微信群等媒介,开展在线课程教学、辅导答疑,实现开放办学和远程教学。

  6.信息化教学

  一是加强学校门户网站《河南农村远程教育网》、OA办公系统建设。对原有网站和办公系统数据库进行统一恢复升级,实现了全省农广系统高速安全稳定网上办公。二是举办信息员信息化技术应用培训班,提升农广校体系信息化应用水平。三是准确把握新型职业农民培育的新形势新任务新要求,明确宣传重点,创新宣传手段,进一步加强新型职业农民培育宣传工作。充分利用中国农村远程教育网、河南农村远程教育网、云上智农河南平台、中央农广校“一报一刊”(《农业广播电视教育报》、《农民科技培训》杂志)、《河南农业》杂志、公众微信号等农广校体系宣传平台,以及当地媒体、电视、广播、报纸等,积极做好全省农广系统新型职业农民培育工作宣传报道工作,大力宣传河南新型职业农民培育工作中涌现出来的新型职业农民典型人物和培育新模式,为新型职业农民培育谋篇造势。

  7.实训基地

  坚持科学规划、立足产业、服务农民、规范运行、融入体系、示范带动原则,依托农民合作社、农业企业、家庭农场等新型农业经营主体共建农民田间学校1577所。在由河南省农业厅批准的全省60所新型职业农民培育实训示范基地中,农民田间学校占到33个,达到省级示范性标准的9个。

  8.教学资源建设

  学校通过挖掘体系资源、开展校企合作等途径,开发建立数字化教学资源库,重点打造网络在线学习平台—“云上智农”河南平台(农广通)。目前,该平台拥有与农民中职教育课程设置相对应的视频课件1000多部。在线学习课件包括公共基础课、专业核心课,公共基础课包括法律基础与农村政策法规、应用文写作等12门,专业核心课包括种植类专业核心课、畜禽养殖类专业核心课、水产养殖类专业核心课、农业工程类专业核心课、经济管理类专业核心课等307门。与中央广播电视台7频道栏目、河南省广播电视台和河南省委组织部远程教育中心开展合作,根据我省农时季节特点,联合制作农业远程教育节目,拍摄了《小山村里的石榴大王》等4期节目,其中3期在中央广播电视台7频道栏目播出,产生了良好的社会经济效益。制作《怎么辨别假劣农药》、《植物产地检疫》等20余期课程,在河南人民广播电台和河南新农村频道播出。

  9.教材选用

  立足教育培训需求,做好文字教材征订服务工作,全年共征订发行文字教材39912册,合计1053603.7码洋。其中征订发行全国通用教材35745册,949223.2码洋,在全国排名第三。积极宣传推介我省优秀教材,7种教材被中央校评为优秀农民教育培训文字教材。组织编写了《农产品品牌建设理论与实践》两种教材,其中《农产品品牌建设理论与实践》入选第二批农业农村部“十三五”规划教材,《西瓜优质高效生产技术》一书将探索创新在纸质教材中融入数字媒体,目前正在跟踪拍摄图片视频等资料,预计2020年上半年正式出版。在永城市农民田间学校新建农广书屋1个,全省农广书屋达54个。做好两报一刊征订发行工作。报送的16个参选新闻宣传作品全部入选全国100部优秀农民教育培训新闻宣传作品,获得优秀作品7篇,获得优秀在线学习资源课件2个。办好《河南农业》“农广天地”专栏工作,全年征集论文71篇,发表论文39篇。

  (三)教师培养培训

  通过多种形式和路径,加强教师队伍能力建设,夯实优质教学质量支撑。培训学习提高。省校选派56名教师参加由中央农广校、省教育厅组织的师资培训班,学习省内外先进经验。比赛竞技提高。组织开展“参与式、互动式”教法大练兵、优质课比赛、优质课件比赛、教学能手大赛等丰富多彩的教学活动,促进学校教师自觉学习、认真备课、主动讲课,不断提高教学水平和动手能力。实践锻炼提高。结合新型职业农民培育、冬春农业科技大培训等,组织农广校教师在村部、在广场、在田间、在课堂面向广大农民群众,现场讲授急需的技术知识,现场回答群众提问和咨询。继续教育提高。按照中央农广校的部署安排,充分利用各级分校卫星小站这一远程教育平台,组织农广校系统农业专业技术人员参加知识更新继续教育,让专业技术人员及时了解党的强农惠农富农政策,及时学习现代农业建设新知识新技术,不断提高知识素养和创新能力。

  (四)规范管理情况

  坚持依法治校、科学施教,全面提升学校规范化和制度化建设。

  1.教学管理

  以非全日制中专学历教育为重点,围绕“百万中专生计划”,下沉办学重心,把农广校教学班办到乡村。2019年,学校明确目标任务,及时下发2019年招生工作通知、教学计划及招生简章,明确农广校全系统2019年要完成3000名学员的招生目标,并及时做好沟通督导工作,完成中职招生3571人(其中新型职业农民学员50人)。同时扎实开展毕业证书办理、教学管理、教学活动、教师培训、推荐优秀学员等工作,配合中央校做好“一师一课”活动,在全国农业广播电视学校教学能手“一师一优课”活动中取得优异成绩,优秀一等作品两件、优秀二等作品一件、优秀三等作品两件,组织工作得到中央校表扬。

  以“河南省中等职业学校管理水平提升行动计划”和实施“中等职业教育质量年度报告”为抓手,着力加强教学质量监控体系建设。强化职能建设。支持教务科发挥统筹学校教务工作和专业建设与专业教学管理职能,落实好教学的计划、管理和监督。规范制度建设。制定了河南省新型职业农民培养中等职业教育《教学教务管理指导意见(试行)》、《教学班管理指导意见(试行)》等规章制度,为教学管理工作提供了有力的制度保障。强化督导检查。不定期开展教学管理督导检查,确保教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。

  2.学生管理

  以教学班、任课教师、班主任、学员为核心,制定了《任课教师管理办法(试行)》、《教学班班主任职责(试行)》、《学员守则(试行)》等规章制度,多方面加强学员管理。教学班实行双班主任制,分别由县分校和所在村委各派一名人员任班主任,任课教师协助班主任做好学员考勤工作,确保正常教学秩序。入学教育时,组织全体学员学习《学员守则(试行)》,明确行为举止要求,强化纪律意识。

  3.财务管理

  加强财务管理,健全内部控制制度。预算资金使用坚持厉行节约,反对浪费。加强预算执行管理,每年预算批复下达后,及时细化年初预算,预算资金收支落实到每个科室每个项目,专项资金专款专用专账管理。资金使用需经科室负责人签字、财务科审核、主管校长和校长审批等程序;大额资金支付时,需经校领导班子集体决策。自觉接受财政、审计、纪检监察和有关部门监督,在一定范围内定期通报预算执行情况。

  4.后勤管理

  建立健全物资采购、国有资产管理、校产管理等后勤管理制度,做好办公用品的采购和领取工作;加强校内车辆管理,严禁乱停乱放,保证校园道路畅通,车辆摆放有序;及时做好学校水电设备、办公家具日常维护维修;加强环境卫生整治,划分卫生片区,责任到人、落实到人,保证校内环境干净整洁。

  5.安全管理

  建立完善校园应急安全机制,切实加强日常值班、安全巡查、消防、门卫、车辆管理、信访稳定等工作,做到深入实际、掌握动态,发现苗头立即解决,及时消除各种不安定因素,打造平安、文明、和谐校园。因工作成效突出,被金水区委、区政府评为平安建设先进单位。

  6.科研管理

  坚持理论创新与实践创新并重,开展“河南省农民教育理论”课题研究,研究的成果之一《职业农民教育心理》已出版发行。完成中央农广校下达的《农民专业合作社带头人培养研究》课题研究。省校规划立项的《新型职业农民培训中移动学习的研究》等5个课题顺利结项。全系统在《农民科技培训杂志》发表文章7篇,在《河南农业》“农广天地”专栏刊发表论文40篇。

  7.管理队伍建设

  加强教职工日常管理,制定了《河南省农业广播电视学校工作人员日常考勤管理办法(试行)》、《河南省农业广播电视学校平时考核实施办法(暂行)》等规章制度。严格考勤制度,作为绩效考核的依据。认真做好年度考核工作,严格程序、严格标准、严格要求,激励干部职工进一步勤政廉政、提高工作效能、提高服务水平,为建设高素质干部职工队伍、促进学校各项工作顺利进行提供了有效保证。

  8.信息化管理

  积极推进以“云上智农”河南平台(农广通)建设及推广应用为主体的校园信息化建设。目前,平台注册用户量达1万多人,成为农民学习的好帮手。新版OA系统办公软件上线运行,全省农广校教职工统一编号注册,实现了高速网上办公。门户网站《河南农民远程教育网》进行了设计更新,栏目内容更加丰富多彩。

  (五)德育工作情况

  1.德育课实施情况

  各专业均开设有《新型农民素质与礼仪》、《法律基础与农村政策法规》等课程,不定期举办德育专题讲座、法制教育课,对农民学员进行思想品德和法治教育;开展丰富多彩的文体活动,举办“道德讲堂”等活动,增强农民学员的文明素养、法制意识,丰富文化生活,不断提高道德素养。

  2.校园文化建设情况

  以精神文明创建为抓手,在全省农广校系统大力弘扬宣传和倡导新时期农广精神和农广文化,树立危机意识,凝聚发展共识;大力弘扬自我加压、艰苦奋斗、有所作为、再创辉煌的主旋律,为开创农民教育培训事业新局面培植厚重文化基因、提供强大思想武器。加强学校硬软环境整治,组织校园卫生大清扫,清理卫生死角,修复安装校园路灯,保持办公场所整洁、优美,美化校园环境,方便职工学习、工作和生活。积极开展文明岗位创建活动和党员志愿者服务活动,建立校园应急机制,打造平安、文明、和谐校园。加强行风建设,热心耐心细心为基层分校和农民朋友搞好服务,树立良好形象。

  (六)党建情况

  提升领导班子自身能力,坚持民主集中制。校领导班子坚持每季度一次的中心组学习制度,做到先学一步,学深一点,提高引领学校改革和发展的能力,正确认识当前新型职业农民培育面临的机遇和挑战,研究解决学校发展中出现的困难和问题,坚持民主集中制,加大校务公开力度,自觉接受以民主集中制为核心的党内监督和以校务公开为主要形式的群众监督,保证了学校正确的发展方向和各项工作的全面协调推进。

  强化党建引领,夯实农广事业发展根基 。2019年,校领导班子始终把党建摆在突出位置,坚决贯彻落实党风廉政建设主体责任和“一岗双责”,把党风廉政建设的具体要求融入到学校各项业务工作之中。不断增强抓党建工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。学校制定了《河南省农业广播电视学校党支部2019年党建工作要点》、《河南省农业广播电视学校2019年党风廉政建设责任目标》、《河南省农业广播电视学校2019年党支部履行全面从严治党主体责任清单》等文件,认真组织党员干部学习党规党纪、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神,中国共产党河南省第十届委员会第六次全体会议暨省委工作会议精神,教育引导党员干部认识和把握新时代精神,切实打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基。由班子成员带头,扎实开展党的群众路线教育实践活动和“两学一做”学习教育,坚持“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议等制度,开展多种形式的党员志愿服务活动和思想政治教育活动。每周二下午定为集中学习日,由班子成员和各科科长轮流领学,全体职工的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识显著提升。 积极参加厅机关党委主办的微型党课比赛,并取第2名的好成绩。由于党建工作开展有力,2019年度被金水区北林路办事处工委评为“先进党支部”、“先进单位”等荣誉称号。

  四、校企合作

  (一)校企合作开展情况和效果

  根据农广校教学班办在专业村、农民在田间在地头学习的特点,依托1577个农民田间学校,与新型农业经营主体广泛开展校企合作,积极推进产教融合,把农民知识学习和技能培训延伸到农业全产业链上,结合度高,针对性强,实践效果好。

  (二)学生实习情况

  结合务农农民职业教育特点,因地制宜设计实践教学体系,科学合理安排实践教学。通过课堂教师演示、学员操作的实验实习,到现代化农业园区、科技示范场考察交流的专业见习,到农民田间学校、农民合作社、家庭农场、农业企业进行技能训练的技能实训,以及农民在自身农业生产岗位上的岗位实践等,培养农民运用所学知识、技能解决实际问题的能力和创新能力。先后在农民田间学校开展新型职业农民实训、冬春大培训。实验实习、专业见习、技能实训为集中实践教学,由学校统一组织,采取集中方式进行。岗位实践为分散实践教学,学员在本职生产岗位上,按照规定的内容和方式进行实习。学员本地实习率达到100%。

  (三)集团化办学情况

  2016年9月,经河南省教育厅批准,依托河南省农业广播电视学校成立河南省新型职业农民培养项目办公室,统筹协调和具体指导全省20个新型职业农民培养基地,按照《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》要求开展新型职业农民中等职业教育工作。

  五、社会贡献

  (一)技术技能人才培养

  全省农广校每年培养毕业4000人以上具有中专学历的务农农民,广大受教农民科技素质明显提高,普遍掌握了一至二门以上的实用技术,大部分成为当地种、养、加能手和科技示范户,还有一部分成为村组干部,为社会主义新农村建设培养了一批留得住、用得上的应用技术的明白人、发家致富的带头人和带领群众致富的领头人,为我省现代农业发展和社会主义新农村建设提供了有力人才支撑。坚持“典型引导、拓展渠道、稳定规模、确保质量、贴近项目、服务‘三农’”原则,在农资企业和农民专业合作组织中广泛开展职业技能鉴定工作。全年发布鉴定公告18个(批次),实施鉴定8批次,鉴定人数645人。

  (二)社会服务

  发挥农广校体系办学优势,进村培训,入户指导,发展生产,增收致富。开展冬春科技大培训。各级农广校开展进村培训近8000场次,赠送发放科技书籍、宣传资料近300万册(份),培训农民近100万人次,促进了农村科技文化事业发展。组织科技下乡活动。积极参与省科技卫生文化三下乡活动,在嵩县车村镇陈楼村举办了省农广校科技下乡活动,发放宣传彩页和技术资料3000多份,捐赠400本科技书籍及光盘价值1.7万元、山药粉2万元;与种植大户签订技术指导服务协议,开通支农宝网络商城,专家现场授课,举办了农民趣味体育运动会,气氛热烈,欢乐融融,深受农民欢迎。按照郑州市文明办第四轮省级文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的相关要求,于2019年先后两次组织学校职工来到登封市邵窑村牵头组织开展“迎新春结对帮扶表彰大会”活动和“消费扶贫”为主体的村容、村貌环境整治活动,充分发挥了我校作为省级文明单位的示范带动和辐射引领作用,推动了城乡精神文明建设协调发展,巩固了精神文明创建成果,提高了学校的知名度和影响力。

  (三)对口支援

  以智力扶贫为载体,积极参与河南省农业厅农业特色产业精准扶贫帮扶工作,全系统完成农业产业精准扶贫培训任务。将学习意愿强烈、具备学习能力的贫困户招收到新型职业农民培养中职教学班,帮助其提高发展生产的知识、技术和本领。与登封市石道乡邵窑村结对子,开展精神文明帮扶活动,慰问看望了部分贫困家庭,捐赠了精神文明宣传设施、农广文化书屋等。按照河南省农业厅的统一安排,结对帮扶驻马店市上蔡县刘岳村贫困户刘忠奎,利用节假日到家问寒问暖,针对他患有严重的肌无力重症情况,研究具体措施,指导和帮助当地政府为其办实事、解难事,让其得到实实在在的好处。

  六、举办者履责

  (一)经费情况

  学校为全额财政拨款事业单位,2019年财政拨付资金共收入996.39万元;职业教育发展专项资金50万元。对专项资金实行专款专用,建立独立台账,全部用于新型职业农民培养。在经费使用上严格按照《河南省教育厅关于印发〈省级财政教育专项资金管理暂行办法〉的通知》(教财〔2014〕56号)等有关文件执行。

  (二)政策措施

  学校始终坚持社会主义办学方向,以服务全省发展大局和推动自身发展为引领,大力推进和不断提高依法治校、科学办校水平。加强校领导班子思想政治建设、作风建设和能力建设,切实提高领导能力和决策水平。建立“三重一大”民主议事决策机制、党政班子联席会议制度、校长办公会议制度、科长例会制度、年轻干部座谈会制度等,及时研究和解决涉及学校发展和农民教育培训工作的重大问题。

  根据河南省编办《关于河南省农业厅所属事业单位清理规范意见的通知》(豫编办〔2012〕308号),省农广校核定全供事业编制47名,目前在职在编教教职工42人,教师39人,其中高级职称教师14人,学术技术带头人2人、优秀教育管理人才1人、优秀教师3人。

  七、特色创新

  (一)工作机制创新

  经河南省教育厅批准,依托河南省农业广播电视学校成立河南省新型职业农民培养项目办公室,明确职能,建立制度,加强督导,全省20个新型职业培养基地农民中职教育工作顺利推进,在促进当地产业发展、助力脱贫攻坚等方面取得了良好效果,先后被《人民日报》、《中国青年报》、《农民日报》、《农业科技培训》杂志、中央农广校门户网站、省教育厅网站等媒体进行了宣传报道。

  (二)办学模式创新

  探索形成了4种成熟的农民教育培训模式:以夏邑县分校为代表,围绕市场选产业,根据产业办专业,办好专业促产业;以陕州区分校为代表,开展“两后生”(初高中毕业后留在农村的青年农民)的素质教育;以三门峡市分校为代表,建立教学媒质库,在贫困山区免费为农民播放农业科技知识和农业生产日常常识等优质视频教育课件,打破教育培训受时间、空间等限制;以永城—滑县分校为代表,以农广校为平台,组合农口优质教学资源,加强师资培训力量,深入田间地头开展教育培训。

  (三)教学方式创新

  下沉办学重心,围绕地方主导产业,以新型农业经营主体和专业村为依托,以农民为中心,以需求为导向,以田间为课堂,以实践为手段,开办农民田间学校,让农民在干中学、学中干,既调动了农民学习积极性,又实现了教学过程与生产过程、农时季节紧密结合。

  (四)学习平台创新

  以河南省农村远程教育网、“云上智农”河南平台(农广通)为依托,大力推进农民教育培训信息化,拓展了办学手段,为农民随时随地进行网络学习、手机移动学习创造了良好条件。

  (五)质量提升创新

  发挥农广校五级办学网络优势,在学员完成中专教学计划毕业之后,继续开展技术、信息、经营管理、金融信贷等方面的跟踪服务,让学员离校不离教、离校不离训,扩大教育培训效果,促进学员成长成才。如夏邑县分校在学员王飞中专班毕业后,针对其不断的学习需求和发展愿望,加大工作力度,随时随地安排专家和老师给予生产指导和技术帮助。

  八、主要问题和改进措施

  (一)面向农民的中等职业教育培养经费支持政策设计不到位,缺乏专项资金扶持。学校将积极向上级有关部门进行汇报,争取支持。

  (二)师资队伍建设需要进一步加强。根据机构改革情况,通过编制引进人才、择优外聘人才、定期培训人才等途径,充实教师队伍,改善师资结构,提升教师素质。

  (三)实践教学环节的针对性和实效性有待进一步提高。进一步聚焦围绕农民学员需求,大力加强校企合作,重点与农民田间学校、新型职业农民培育综合示范基地等结合,加大实践教学比重,提高实践教学效果。

  

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